Undervisningsressurser

Aktiviteter

Noen aktiviteter fra naturfag.no som ble publisert i tidsskriftet Naturfag nr 2 2007:

• I forsporene til en polarfarer i Antarktis
• Kuldetilpassing
• Is som smelter
• Skoler nord og sør for Polarsirkelen

Forsøk med is

Is på mange vis (naturfag.no)
Barn jubler ved det første snøfall. Bygging med snø og is gir inspirasjon til lek og læring og er et flott utgangspunkt for forsøk. Her er det oppskrifter på bygging av isslott og islykter, oppgaver hvor man kan trene på begreper knyttet til is og snø og en aktivitet der dere kan lage en iskremofabrikk.

Enkle eksperimenter (Teknisk museum, pdf)
Til åpningen av Polaråret i Oslo har Teknisk Museum laget noen enkle eksperimenter som dere kan gjøre i klassen eller hjemme. Eksperimentene handler om drivhuseffekten, om hvordan varmluft virker og hvordan isen fryser og smelter. Du lærer også hvordan du kan få en metaltråd til smelte gjennom en isblokk uten at isblokken deler seg i to.

Bærekraftig utvikling og klimaendringer

Klima og luftkvalitet (miljolare.no)
Aktiviteter hvor elever skal foreta registreringer av vær og luftkvalitet i sine nærområder. Resultatene av undersøkelsene legges inn i en felles database som gjør det mulig å sammenligne egne og andres observasjoner.

Den ubehagelige sannheten (naturfag.no)
Filmen handler om globale klimaendringer og viser hva vi alle kommer til å stå overfor dersom vi ikke gjør noe nå med våre klimautslipp. Filmen er sendt ut til alle videregående skoler.

Er dagens utvikling bærekraftig? (naturfag.no)
I dette undervisningsopplegget skal dere finne ut om dagens utvikling er bærekraftig, om det er forskjeller mellom industrialiserte land og utviklingsland og hvordan vi ligger an til å nå FNs tusenårsmål. I dette arbeidet skal dere bruke nettstedet Globalis.no, fagartikler på naturfag.no og interaktiv statistikk fra "Human Development Trends 2005".

Får jeg se ditt økologiske fotavtrykk? (naturfag.no)
I dette undervisningsopplegget skal elevene gjennomføre en quiz for å finne sitt økologiske fotavtrykk (sitt forbruk av ressurser) og sammenligne resultatene med andre elever i klassen og elever fra andre land. På denne måten kan de sette ressursforbruket sitt i et globalt perspektiv og få et inntrykk av hva vårt ressursforbruk krever av miljøet på jorda.